Πρασινίζω το Σχολείου μου (Eνδεικτικό Σχέδιο Προγράμματος Σχολικών Δραστηριοτήτων)

Τίτλος προγράμματος

Πρασινίζω το Σχολείο μου

Υπότιλτος - Υποθέματα

• Κήποι και καλλιέργειες
• Οργανικά απορρίμματα και κομποστοποίηση
• Διαχείριση Φυσικών Πόρων
• Διατήρηση και προστασία του Φυσικού Περιβάλλοντος
• Βιοποικιλότητα: Χλωρίδα του τόπου μας
• Χώρος, οργάνωση και αξιοποίηση περιβάλλοντος χώρου
• Ιδιοκατασκευές γλαστρών-φυτωρίων

“Δεξιότητες για παιδιά Δημοτικού” οι καρτέλες του ΚΕΘΕΑ

Δεξιότητες για Παιδιά του Δημοτικού- Προάγοντας την Προστασία του Παιδιού

Μια προσαρμογή στα ελληνικά  της έκδοσης του βρετανικού οργανισμού  με τίτλο “Skills for the Primary School Child”.
 Περιέχει ορισμένες ασκήσεις  καλλιέργειας προσωπικών ικανοτήτων και δεξιοτήτων του παιδιού.
Απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς  πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης (νηπιαγωγείο-δημοτικού).
Οι τεχνικές που προτείνονται στοχεύουν στη δημιουργία ενός κλίματος ασφάλειας και εμπιστοσύνης στην τάξη.
Επιδιώκεται η ανάπτυξη δεξιοτήτων επικοινωνίας, ομαδικού πνεύματος, συνεργασίας, υπευθυνότητας κλπ.
Το όλο πρόγραμμα είχε εκδοθεί αρχικά από το ΚΕΘΕΑ, το 1998 και με την έγκριση του Παιδαγωγικό Ινστιτούτο.
Ακολουθώντας αυτόν εδώ τον σύνδεσμο, μπορείτε να βρείτε το πακέτο, διαμορφωμένο σε ψηφιακή μορφή.

Οδηγίες για τη δημοσίευση φωτογραφιών και video μαθητών

Για την ασφάλεια και προφύλαξη των μαθητών/μαθητριών θα πρέπει να αποφεύγεται η ανάρτηση φωτογραφιών και video με μαθητές στους δικτυακούς τόπους των σχολικών μονάδων. Ιδιαίτερη προσοχή πρέπει να δίνεται όταν οι φωτογραφίες μπορούν να συνδυαστούν με προσωπικά στοιχεία των μαθητών. Κάτι τέτοιο θα μπορούσε να εκθέσει τους μαθητές σε σοβαρούς κινδύνους από κακόβουλους χρήστες.

Εάν χρειάζεται να δημοσιεύσετε εικόνες,

Ηλεκτρονικές Φόρμες (εξάσκηση)

Υπάρχουν πολλοί λόγοι (περιβαλλοντικοί, οικονομικοί, οργάνωσης, ευκολίας πρόσβασης κλπ) για τους οποίους είναι προτιμότερο να υποβάλλονται αιτήσεις σε ψηφιακή μορφή, αντί να ακολουθείται η παραδοσιακή γραφειοκρατική διαδικασία.

Η χρήση των ψηφιακών φορμών είναι πάρα πολύ απλή και συνήθως δεν απαιτεί κάποια ιδιαίτερη εκπαίδευση ή προετοιμασία.
Μπορεί ωστόσο, κάποιος να επιθυμεί να κάνει κάποια εξάσκηση στη χρήση ηλεκτρονικών φορμών, πριν αρχίσει να τις χρησιμοποιεί.
Για το λόγο αυτό, παρατείθενται παρακάτω ορισμένα παραδείγματα στα οποία μπορεί κανείς να πειραματιστεί ελεύθερα.
Φόρμες εξάσκησης:

• Αίτηση για Βεβαιώσεις υλοποίησης Προγραμμάτων Σχολικών Δραστηριοτήτων
• Αίτηση για συμμετοχή σε σεμινάριο ΚΠΕ
• Αίτηση για συμμετοχή στο πρόγραμμα "Βιβλία σε Ρόδες 2014-15"

και ίσως η πιο σημαντική φόρμα τώρα για αρχή
Σχέδιο υποβολής προγράμματος σχολικών δραστηριοτήτων

Το Σκασιαρχείο

Η ταινία «L'École buissonnière» («Το σκασιαρχείο») είναι μία γαλλική ταινία του 1949 του σκηνοθέτη Jean-Paul Le Chanois .
Αποτελεί σημείο αναφοράς μίας μεγάλης περιόδου στην ιστορία του μεταπολεμικού κινηματογράφου.
Παρουσιάζει, ουσιαστικά, τα πρώτα βήματα του Σελεστέν Φρενέ (περίπου το 1920) στην εκπαίδευση.
Ο Φρενέ έθεσε τη βάση για να δημιουργηθεί μία καινούρια εκπαιδευτική αντίληψη. Ο ίδιος απέβλεπε στη δημιουργία ενός σχολείου που θα στηριζόταν στην ελεύθερη έκφραση των παιδιών και στη συνεχή αλληλεπίδραση του με την κοινωνική πραγματικότητα. Ταυτόχρονα, ο ρόλος του εκπαιδευτικού σε αυτό θα ήταν να δημιουργεί «σκαλωσιές» ώστε τα παιδιά να φτάνουν από μόνα τους στη γνώση.

Τα παραμύθια των αδελφών Grimm (Eνδεικτικό Σχέδιο Προγράμματος Σχολικών Δραστηριοτήτων)

Με αφορμή τα επετειακά έτη Γκριμ 2012-2015, για τα 200 χρόνια από την πρώτη έκδοση της συλλογής παραμυθιών των αδελφών Γκριμ  “Kinder- und Hausmärchen” (Παιδικά και Οικογενειακά Παραμύθια) η Τ.Ε. Ηρακλείου της Πανελλήνιας  Ένωσης Καθηγητών Γερμανικής Γλώσσας Π.Ε. δημιούργησε το Δίκτυο Grimm Ηρακλείου και καλεί τους συναδέλφους της Α/θμιας Εκπ/σης όλων των ειδικοτήτων να λάβουν μέρος στο δίκτυο με εκπόνηση σχετικών πολιτιστικών προγραμμάτων.